CONTENIDOS DEL SEGUNDO TRIMESTRE

TERCERO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CONTENIDOS A TRABAJAR DURANTE EL SEGUNDO TRIMESTRE

LENGUA

Expresión oral: narraciones, sentimientos, vivencias, cuentos.

Vocabulario:

- de diferentes temas: invierno, cuerpo, paisaje…

- aumentativos y diminutivos.

- palabras simples y compuestas.

- palabras colectivas.

- palabras sinónimas y antónimas.

Gramática

- sustantivo: género, número y clasificación: comunes/propios, individuales/colectivos, concretos/abstractos.

- adjetivo.

- artículos: determinados/indeterminados, género y número.

- pronombres personales:

Ortografía:

-       Palabras terminadas en: illo/illa.

-       Sonido r.

-       Signos de puntuación: coma, punto y dos puntos.

Expresión escrita: palabras, oraciones, noticias, instrucciones, presentaciones, descripciones.

MATEMÁTICAS

Números

-Números de hasta 5 cifras: lectura y escritura

-Descomposición de números: unidades, decenas, centenas, unidades de millar y decenas de millar.

-Series ascendentes y descendentes.

-Número anterior y posterior.

-Comparación de números.

-La decena, centena y/o unidad de millar más próxima.

Operaciones

-Realización de sumas (de dos o tres sumandos) y de restas, sin llevar y llevando, con números de hasta cinco cifras.

-Utilización de la calculadora para comprobar los resultados obtenidos.

-Tablas de multiplicar.

-Multiplicación sin llevar y llevando por un número de varias cifras.

-Potencias: cuadrados y cubos.

- Divisiones: con divisor de una cifra, con ceros en el cociente.

- Prueba de la división.

- Mitad, tercio y cuarto.

Problemas

-Pasos necesarios para resolver un problema: comprensión del problema, reconocimiento de datos, elección de la operación, respuesta o solución.

-Situaciones de suma, resta, multiplicación y división.

Medida

-El reloj: analógico y digital, horas en punto e y media, cuartos de hora, minutos y segundos en el reloj y cálculo del tiempo transcurrido.

Geometría

-       Polígonos: elementos y clasificación.

-       Circunferencia y círculo.

-       Clasificación de triángulos según sus lados.

-       Cuadriláteros.

-       Poliedros.

-       Segmentos. Tipo de rectas.

-       Ángulos: medida y consecutivos y adyacentes.

-       Simetría y traslación.

  

INGLÉS

Unit 3:

-Vocabulary:

Months of the year: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.

The weather: it’s cloudy, it’s cold, it’s foggy, it’s hailing, it’s hot, it’s raining, it’s snowing, it’s stormy, it’s sunny, it’s windy.

-Structures:

What is the weather like? It’s … today.

What is the temperature today? It’s … degrees.

Content and Language Integrated Learning

-Natural Sciences: Plants.

Unit 4:

-Vocabulary:

Transports: boat, bus, helicopter, hot air balloon, lorry, motorcycle, ship, taxi, train, tram, underground, van.

Money: coin, to buy, dollar, note, pound.

-Structures:

-How do you go to…? I go to … by …

-Do you go to … by …? Yes, I do. / No, I don’t.

-How much is a …? It’s …

Content and Language Integrated Learning

-Arts and Crafts: Origami.

  

SOCIAL SCIENCE

           

SOCIAL SCIENCES 3º
1er TRIMESTRE	2º TRIMESTRE	3er TRIMESTRE
UNIT 1: OUR WORLD -          Mapas y globos terráqueos. -          Los puntos cardinales. -          Tipos de mapas: mapas físicos, mapas políticos y mapas de carreteras. -          Mapas callejeros y planos. UNIT 2: ME ON THE MAP -          Mi planeta.          Los continentes y océanos. -         Comunidades autónomas de España.          Provincias de Castilla la Mancha.          Mi  ciudad y los distritos de Alcázar de San Juan.   Ma    Mi dirección de casa y mi colegio.	UNIT 2: EL AIRE Y EL AGUA -          La hidrosfera. -          El ciclo del agua. -          El cuidado del agua. -          La contaminación del aire y del agua. -        Ríos, pantanos y humedales en Castilla La Mancha. Las aguas subterráneas. Formación de esta agua. Las aguas subterráneas en Castilla-La Mancha. Depuración y contaminación de las aguas. Consumo responsable.          UNIT 3: LOS PAISAJES -       Tipos de paisajes: de interior y de costa. -       El cuidado del paisaje. -       Rocas. UNIT 4: NUESTRO PLANETA -          El Sistema Solar. L r     La tierra en el Sistema Solar: forma, aspecto y composición. L     Las capas de la Tierra. -          La Luna. Fases lunares -          Movimientos de la Tierra. Las estaciones. El día y la noche. -	UNIT 5: HISTORY -Counting the time. -Timelines. -Distinguish basic information about: -Prehistory. -Ancient History. -The Middle Ages. -The Early Modern Ages. -The Modern Age. UNIT 7: MI CIUDAD Y YO -          Organización familiar, escolar y local. -          El pueblo y la ciudad. Organización y diferencias. -          Mi localidad. -          El Ayuntamiento y servicios de la localidad. -          Educación vial. UNIT 8: EL TRABAJO - Sector primario. - Sector secundario. - Sector terciario. - El turismo. - El consumo responsable.

  

NATURAL SCIENCE

NATURAL SCIENCES
1er TRIMESTRE	2º TRIMESTRE	3er TRIMESTRE
UNIT 1: LOS SERES VIVOS -       Seres vivos y seres inertes. -       Funciones vitales de los seres vivos. -       El cuidado de los seres vivos. UNIT 2: LAS PLANTAS -       Las plantas: partes, funciones vitales, clasificaciones y su cuidado.	UNIT 4: NUESTROS SISTEMAS -          Nuestros sentidos y sistema nervioso. -          Sistema locomotor. -          Sistema circulatorio. -          Sistema respiratorio. -          Aparato reproductor. UNIT 5: DIETA, APARATOS DIGESTIVO Y EXCRETOR -          Nutrientes y dieta equilibrada. -          Aparato digestivo y excretor. -          Hábitos saludables. -          Primeros auxilios.	UNIT 6: LA MATERIA Y LA ENERGÍA - La materia. - Cambios en la materia. - Residuos. - Fuerzas. - Formas y Fuentes de energía. - Cambios de energía. UNIT 7: MÁQUINAS E INVENTOS. - Máquinas (simples) y energía. - Inventos: la imprenta, máquina de vapor y el telégrafo. - Las máquinas en nuestra vida. - Seguridad con el uso de las máquinas.

           

RELIGIÓN

-       La vida de Jesús.

-       La misión de Jesús. El Mandamiento del Amor.

-       La Semana Santa.

-       La tarea de los cristianos.

VALORES

-       Convivencia: normas, responsabilidad, esfuerzo y respeto.

-       Paz y no violencia.

-       Habilidades sociales, compañerismo.

-       Coeducación.

   

ART (TODO EL CURSO)

Lenguaje audiovisual:

-     Las imágenes fijas y en movimiento. Análisis e interpretación de las imágenes (en papel y digital).

      -     El cómic como elemento expresivo y artístico

      -     Colores primarios

      -     Colores secundarios

      -     Uso de las témperas y las acuarelas

      -     Manifestaciones artísticas: el bodegón

      -     Figuras planas: Circunferencia y círculo

      -     Tipos de ángulos: agudos, rectos y obtusos.

      -     Instrumentos del dibujo geométrico: La regla, la escuadra y el cartabón

      -     Trabajos de simetría.

      -     Valoración del trabajo realizado

           

           

MÚSICA (TODO EL CURSO)

-       Cualidades del sonido: altura (agudo-grave), intensidad (forte-piano), timbre y duración (largo-corto). Reconocimiento de estas cualidades en instrumentos y voces. Interés en su clasificación.

-       Registros de voz: soprano, contralto, tenor, bajo. 

-       Reconocimiento y uso de los instrumentos escolares y familias de instrumentos.

-       Formas musicales: rondó (ABACA), ostinato y canon.

-       Disfrute en la escucha de canciones populares de otras regiones y países, interesándose por ampliar el repertorio y por mantener las normas de comportamiento.

-       Técnica vocal: fonación, articulación, entonación, afinación y respiración. Cuidado de ésta en la interpretación de canciones. Ejercicios de pregunta y respuesta.

-       Lenguaje musical convencional: pentagrama, clave de sol, notas, figuras y sus silencios, tempo, ritmo, compás (binario y ternario), signos de prolongación (calderón), escala (diatónica y pentatónica). 

-       Ritmos sencillos con redonda, blanca, negra, corchea, semicorchea y sus silencios.

-       Uso e interés del lenguaje musical en la interpretación de obras y en la realización de dictados rítmicos. 

-       Entonación de canciones populares de otras regiones y países con acompañamiento instrumental.

-       Interpretación de piezas instrumentales con flauta dulce (iniciación).

-       El cuerpo como instrumento expresivo: posibilidades sonoras y motoras. Valoración como instrumento para la expresión de sentimientos y emociones.

-       Control postural, coordinación corporal, y técnicas de movimiento: juegos de juegos motores acompañados de secuencias sonoras y canciones.

-       Danzas tradicionales de Castilla-La Mancha. Disfrute en su realización y valoración como aportación al patrimonio artístico y cultural.

 OBJETIVOS DE  EDUCACIÓN FISICA

• Conocer cuales son las capacidades físicas básicas: resistencia, fuerza, velocidad y flexibilidad.
• Conocer la relación existente entre desarrollo de la condición física y el mantenimiento de la salud.
• Desarrollar la condición física a través de las habilidades y destrezas básicas y el juego.
• Conocer y valorar las posibilidades expresivas de nuestro cuerpo (manos, cara, piernas, sonidos, voz, etc. ).
• Conocer y valorar las posibilidades expresivas del movimiento rítmico.
• Interpretar gestos y expresiones de los demás.
• Utilizar  los recursos expresivos del cuerpo (gesto y movimiento) para imitar o escenificar.
• Establecer relaciones equilibradas y constructivas con los compañeros.
• Consolidar la búsqueda del ritmo común mediante juegos y actividades rítmicas: corro, retahílas, etc. Y pequeñas coreografías grupales.
• Practicar ritmos y bailes populares sencillos.
• Participar con naturalidad y exigencia en las actividades expresivas.
• Respetar la participación de los demás en las actividades expresivas independientemente de su sexo u origen
• Utilizar las estrategias básicas en el juego: cooperación, oposición, cooperación/oposición.
• Reconocer el hecho de ganar o perder como elemento del juego.
• Aplicación de las habilidades y destrezas adquiridas a la práctica de juegos con elementos nuevos.
• Respetar las reglas y normas para gozar del juego.
• Fomentar las relaciones de compañerismo y amistad, disfrutando del juego con independencia del resultado.
• Desarrollo de la imaginación y creatividad.